我們今天不上課

　　親愛的孩子們，我們今天不上課。

　　在你們擁有自己的眼光，說出自己的觀點，將過去那些你們習以為常事不關己的公共事務一一放回自己的心底之前，我們不上課。

　　當你們等待被決定，等待別人替你解決問題；嬉鬧的躲在角落，等待問題自己被解決，那麼，我們不上課。

　　我們擁有了四週的學生議會，討論了許多關於彼此共同的議題：第一週，你們推翻了期初的3C產品禁令，開放了MP3的使用；針對大家都懶得打掃，大家都不想要負責最髒亂的垃圾桶區域這件事情，你們決議了撤除垃圾桶，將清潔問題回歸每個人自己。

　　第二、三週，問題依然沒有解決，各組私設垃圾桶，自行處理組間的垃圾，成為關於環境問題的共識。

　　第四週，我們依然繼續擁有散落在地上的紙屑、滿地的塵土、打翻黏膩在地的廚餘飯粒，等待一週一次的規定打掃，除此之外無人問津。

　　然後我們有了今天。

　　今天，我們不上課；從早上九點開始，學生議會代表集合了我們，宣布學生議會上週的討論事項，以及遭遇到的種種困擾。

　　你們從善如流，一如往常一一答應，然後準備散會。

　　和往常沒有不同。

　　正是因為和往常沒有什麼不同，所以才顯得問題非常嚴重；親愛的孩子們，你們依然不覺得，這些議會代表們宣布的事情，和你們自己有什麼相關？

　　地板不乾淨，有負責地板的人。

　　餐桶沒有收拾，有負責餐桶的人。

　　餐桌有飯粒，反正我沒有用餐，不關我的事。

　　圍棋掉到地上，因為我沒有玩圍棋，所以就算我看到了，也不關我的事。

　　我很努力解決問題，沒有辦法有共識是那些其他的人的問題，不是我的問題。

　　我可以對擺在地上一個禮拜的寶特瓶視而不見，因為那不是我負責的區域。

　　我可以無需在意潑灑在桌上的飯粒，因為有人會收拾。

　　總之，我看見的所有問題，都是「別人的問題」。

　　只要沒有威脅到你自己本身，這些通通都不是你會在意的問題。廁所燈沒關？沒關係，反正不是我在付錢。有人上課搗蛋？沒關係，那是老師的問題。公共出借的圖書被亂丟、遺失了，沒關係，那是「有在看書的人」的問題。有人的鞋子被藏起來了，沒關係，那是藏鞋子的人的問題。聽到有同學在欺負其他同學，沒關係，那是他們兩個自己的問題。

　　總之，我只要負責做在旁邊，等著看見的問題被別人解決就好。

　　或者更精確一點的說，我只要等到被通知的時候，負責說「為什麼，我不要！」就好。

　　親愛的孩子，所以我們今天不上課。

　　我們今天聚在這裡，停止所有的課程，是因為我們覺得，沒有什麼課程比此刻你們正在嘗試完成的事更重要的了。

　　我們努力了四週的學生議會，是現在社會普遍習慣的「代議制度」。這個制度有效的節省了集體討論與決策所耗費的時間，但也造成了如今你們親身體驗的種種問題，代議制度讓你們覺得：選出代表之後，我就可以跟這些公共事務沒有關係了。

　　所以我們廢除了代議制度，在今天，開始了第一次的蓄勢班群共議議會，首要解決問題，除了過去一個月來學生議會無法解決的那些困擾之外，更重要的就是處理累積至今，我們大家「事不關己」的態度。

　　只要今天繼續有人覺得事不關己，那麼我們就繼續下去，直到習以為常的日常生活，停止運轉到那些事不關己的人們，都開始覺得「這跟我真的有關」為止。

　　請你們學會共議，學會溝通，學會聽見彼此的聲音，在一次又一次失敗然後再爬起來的嘗試中，學著面對那些過去從來沒有進入你們眼睛裡的問題。

　　摸索著嘗試看見就擁有責任，試著練習採取行動而不是等待規定。

　　雖然看起來好像只是地板乾不乾淨、討論有沒有參與的問題；但孩子，很多很多年前，許多德國人們也覺得，種族清洗政策不過是有沒有聽命行事的問題。

　　我只是遵守規定，我沒有責任。

　　這就是數百萬人的猶太大屠殺背後的真實，並不是一群特別邪惡的人，而是一群和你、我都一樣，相信服從決策就是正確的人們，一起執行了歷史上最大規模的種族滅絕行動。

　　請你們記得這件事情。

　　請你們記得，你正在選擇當聽命的劊子手，或是自己思考與行動的，自由的公民。

　　在你們學會並且記得之前，我們今天不上課。

備註：這一篇文章主要處理的是課程發想的部份，關於停課全天進行的蓄勢議會的內容，日後會撰文補上。