2013
2 16 許芳宜&藝術家 《身體要快樂》健康迎新年學習營
授課老師：劉威廷 老師 開心現代搖滾2-1
理想上，課程筆記應該要能夠做到上完課之後立刻記錄，但受限於時間地點種種因素，往往書寫筆記的時候已經過了好幾個小時，甚至隔了幾天，能夠記得的課程內容也就只剩下鳳毛麟角。
但與筆記相較，心得反而是另外一種非常微妙的東西。
和過去上的知識性質的課有所不同，過去的學習經驗往往在課堂上大有斬獲，下課之後就能夠完整的整理出收穫與心得；但這段日子上跳舞課下來，漸漸的發現並不是這麼一回事，上課的時候當然會有許多感受與想法，但是真正的心得卻往往要經過好幾個小時甚至睡上一覺，等待身體消化經驗之後才能略窺全貌。
從身體的感受到意識能夠處理的經驗，再從意識到的經驗裡歸納整理出心得，這樣的歷程得走上一段不算少的時間。
這一堂是我第二次上的劉威廷 老師的課，我很自然的會拿這一堂課和上一堂課的經驗做連結；第二次上課，之前某個沒有那麼清晰的感受開始鮮明了起來：這個老師，非常，非常的喜歡跳舞。
那是一種很難以言喻的感覺，現在回想起來我只能說：身體很誠實，一個人的說話語氣、身體的動作與肢體的細節，會透露出非常多關於這個人內在的訊息，從劉威廷 老師走進教室開始上課到結束，這段期間一直有一種非常明確的氛圍從他身上不斷散發出來：跳舞，是非常快樂的遊戲！
我是一個對老師的精神狀態感受遠比口語傳達敏感的人，一個上課沒勁的老師，就算課程內容再豐富有趣，上起課來還是會令我感覺索然無味，相反地，如果老師本身熱愛他所要傳遞的一切，那麼不管課程內容再陌生再枯燥乏味，我也會學的興致盎然。
也因此，我越來越相信在教學這件事情中，是教者的態度被大量傳遞學習的遠多過於教學的內容。
在上劉威廷 老師的課時，我會有許多動作是做不到的，但是這些做不到的動作卻沒有給我帶來絲毫的挫敗感，頂多就是「啊！又卡住了！」這樣的反應而已，接下來還是會興味盎然的繼續嘗試這些卡住的動作，像是在玩複雜的遊戲一樣樂此不疲。
遊戲，對，就是遊戲。
明明是在跳舞，但卻更像是在玩一個又一個的遊戲，每個遊戲都讓人看見更多關於身體的風景，都在快樂的遊戲中，不知不覺的拓展了身體的種種可能性。
要到課程結束時聽 老師解說，才會驚訝的發現：啊？原來剛剛這些玩耍般的動作，藏著那麼多現代舞的概念啊？！到底要投入多少的熱情與感動在自己的學習之中，才能把所學會的一切，變成這些不著痕跡的遊戲引領著人們體會呢？
人們總是這樣說，一個好的老師，應該要可以寓教於樂的。
然而劉威廷 老師卻讓我開了眼界，原來是真的存在一種教者的姿態：不僅僅是自己非常愛玩，而且還能夠玩出許多道理來，讓人們跟著他玩得如此理所當然、欲罷不能還收穫滿滿。
跳舞，就是快樂的遊戲！
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