單元：偏見的遊戲
片名：家家酒照妖鏡
導演/編劇：波蘭─麥西．艾達姆克（Maciej Adamek）
世界公視大展精選網站簡介：http://2011bestinput.pts.org.tw/films_1.html#no2
影片筆記：
一堆小孩在玩遊戲時的對話，鏡頭在男生群和女生群中間移轉，有些孩子擅長發號施令、有些孩子擅長高談闊論，在孩童的身影上，已經隱約可以窺見他們未來的模樣（又或者，我們窺見的是父母的模樣呢？）
映後座談觀眾發言：
觀眾一：台灣的社會環境和歐美國家不一樣，我們不會讓小孩那麼早就接觸到成人世界不美好的一面。
觀眾二：我覺得那個文化還是很重要的差異，我自己在做幼教，台灣的小孩玩起遊戲來是比較天真可愛的，不會像影片這樣；而且我很在意這個導演拍攝的時候是不是有去引導小孩？因為我自己在學校，我們都會設計活動去讓小孩呈現或者扮演，如果是小孩單純自己在那邊玩，感覺起來不太有可能是像這部電影一樣那樣有脈絡的。我覺得導演很有可能是有給小孩那種特定的「扮演」的指令，所以這部片看起來才會是這個樣子的。
影片心得（含映後座談）：
即使是複製看見的父母，男生、女生複製和關心的著啼還是很鮮明的。
生、死、生活、工作，都是孩子去複製的片段，友群的關係也來自認同的形象。
那麼，複製這些行為與言語的孩子他們的思考究竟是什麼呢？這些複製所謂的「成人世界」真的是不好的嗎？
到倒什麼樣的真實才是我們所認同的？為何我們認為「孩子的世界是美好的，成人的世界是不美好的，不應該太早讓孩子接觸成人世界的不美好？」
這背後其實是有個預設在，是我們並不滿意，也不認同我們此刻的生活與世界，因而才刻意想推崇和維繫所謂的「孩子無知式的美好」。
因為蓄意去把孩子留在這種孩童式的美好，也漸漸造成了現在的，嗯，人的狀態，大家不喜歡未來、不喜歡社會、不在意人群與關係，只想讓自己停留在「好」的世界裡，而沒有能力接受處理與面對灰色地帶的世界。
那麼，孩子複製的真的只有表面的語言嗎？還是，更重要的是，這些行為的背後，孩子「如何去使用」他所複製到的語言，去體會這些「使用的方式」，我們才會發現，孩子在這個記憶與選擇使用的過程中，正在一點一點的建立起他自己思考與面對這個世界的方式。
這個「偏見的遊戲」主題的兩部影片，放在一起看的時候格外耐人尋味。
「英雄本色」討論的是美國電影如何在一個漫長的時代脈絡中，一回一回的形塑與建立大眾的「印象」。
而「家家酒照妖鏡」在談的則是孩子如何「學」會成人世界的觀點；換個方式來說，第一電影呈現的是媒體如何「教」給我們他們想要的特定偏見，後者則是探討人們如何「學」會他們看見的世界，從而累積成偏見。
在教與學之間，我們能否透過窺見這個偏見的歷程，讓自己從那些累積在我們身上的偏見痕跡中掙脫出來，重新自由而真實的去認識每一個人真實的模樣呢？
在偏見的遊戲中，所有的印象都是刻板印象，什麼樣的人是什麼樣的故事與真實已經不再重要，重要的只剩下在媒體之中，這個呈現的模樣（特定的模樣）能不能娛樂我們，這是現在媒體的基調，也造就了更大的偏見。
當我們對這個世界的「認識」都是從電視與電影中來的時候，那麼，電視和電影如何呈現，就如何的形塑了我們的感受。
真實不再存在，存在的只有偏見。
是謂偏見的遊戲，在這個傳媒發達的時代。
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