這段時間為了報考推甄，又開始在回顧自己的人生，整理書寫，想著該怎麼把我自己呈現在閱卷者面前。
已經不是第一次應徵工作了，這些年來，有些工作口頭聊聊即可上工，有些工作需要填寫表格書寫履歷，有些工作還要自已貼錢才能進去（對我來說，考試讀書跟工作差不了多少XD）；每到需要透過資料呈現自己讓別人篩選的時候，我總會有點焦慮。
不同時間的自己看見的模樣是很不一樣的，然而，對工作這件事情來說，我是什麼模樣的其實沒有那麼重要，重要的是，我有沒有符合他想要的模樣。
這個落差一直是像我這樣我行我素活著的人最大的致命傷，按照自己的意思活下去，這也意味著常常不太理會別人想要什麼。
自由自在常常與認份聽命相左啊！
回顧從前，我翻到了這兩年應徵人文工作的時候寫下的自傳，從已經離開的現在看來依然覺得相當有意思。
值得好好的記錄下來，這一切時光的源頭。
自傳一
嗯，我是小跳。過去有很長一段時間叫做幽靈（森林育活動員時期）、仙靈（離開大學之後），最後以網路ID行走至今，算是搖晃多年之後最為安定的稱呼了。
目前為止依然不知道自己想要依靠什麼度過這一生，這大概會是很久很久以後都還很難回答的問題。
大學的時候刻意的選修、旁聽了各式各樣感興趣的外系課程，大二之後全面棄修資工本系，最後抱著一張充斥各種科系學分的學分證明書離開大學；當年入學時最感興趣的其實是心理系，但在臨床心理系旁聽選修幾年之後，真正回答我當初對人疑惑的，卻是家族治療這個在台灣被劃分在社工領域的學門。
為此，我在退伍之後輾轉蝸居嘉義，在中正大學旁聽社會福利學系的課程半年，重新考取東吳大學社會工作學系。就在確定錄取之後沒多久，我在網路上看到了朋友轉貼的「徵社區工作夥伴」的徵人文。
寫信應徵、約了面談，然後我就丟下東吳去南投工作了（大笑），這大約是我人生最清晰的寫照，總是會因為遇見有趣的人們，就選擇大大的轉彎。
南投的社區工作一待三年，這三年的社區工作經驗，非常長遠的影響了我的社會觀。
離開南投之後，和現任女友交往，開始過著家庭主婦的人生直到現在。
一直以來我是個對如何生活抱持著很多疑問的傢伙，至今依然有許多問題找不到解答。教育是我誤打誤撞闖進來的道路，在人本教育基金會帶寒暑假營隊的歲月遇見了很多精采的夥伴，引領我看見了和過去所受到的義務教育完全不同的視野，而之後在南投社區工作站的三年養成，更進一步的讓我所累積的一切開始沈澱與發酵，漸漸的長成今天的模樣。
越是後來越是這樣相信，教育這件事情重點並不在教，而在「育」；埋下一個種子，等待它發芽，長出來的就會是孩子自己的模樣與形狀。在那之前，我們能做的也許就剩下帶領孩子身旁的人們，一起安安靜靜的陪伴與觀看。
我想我不是一個知道很多的老師，但我會是一個能夠和孩子在一起走一段路的同伴。
去年九月因緣際會以鐘點老師的方式進入人文國中小的蓄勢班群，一晃眼也一個半學期過去了，每天摸索著怎麼引領或者跟隨孩子們，一直是這段時間最迷人的風景。
幸會了。
半年後，聘約到期，2014年夏天人文助理教師甄選的時候，我沒有重寫這份自傳，只在最後加上了兩段新的內容：
自傳二
（前略，同上份自傳，只刪除「幸會了。」這最後一句）
時至今年一月，通過考試轉任助理教師之後，又是另外一段有趣的旅程；除了持續的跟隨孩子狀態進行課程與輔導策略調整之外，和教師團隊們一起嘗試嶄新的作法，透過另外成立的師徒制度，將學習議題與依附輔導議題切開處理；零四學期將進一步將課表依據孩子在學習上的準備程度，區分出了從空白、多元探索到專題的多重課表，在不同課程中也開始小規模的嘗試與其他班群 老師合作；這些都是非常重要的養分，讓我在短短的時間內，能夠看見越來越開闊的視野。
期末活動剛剛結束，但下一個學期已經等在前方了，我想我還是可以繼續陪著孩子們走上這一段路的。
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| 這是2015年國中部期末活動最後一天晚上 |
今年夏天，聘約到期，在有心人士的積極奔走之下，連同我在內的許多學歷不足大學的老師，都沒有機會在這間學校寫下新的自傳了（然而充滿諷刺意味的是，重視能力而非學歷卻是這個學校持續在努力的目標啊！）。
我花了點時間安頓我的孩子們，調整校園空間，揮揮手告別了與我碰撞兩年的老師生涯。
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| 有時會在學校裡盛裝打扮我的頭髮（笑），孩子們從一開始很崩潰到最後已經習慣了 |
我把我本來預定的計畫提前，開始收集資料，準備報考研究所，踏上這些年的際遇引導我看見的路途。
回望前塵，我確實兌現了我在自傳裡的許諾，陪著我的孩子們，走完了一趟不長也不短的旅途。我埋下了許多種子，等待他們在遙遠的未來長出屬於他們的模樣。
我依然不是一個知道很多的老師，許多時候，我都是瞠目結舌的看著孩子們，用一種我難以企及的速度往前奔跑，讓我不知不覺的，追隨著他們的背影，越過了一座又一座我原本陌生的山峰，看見我從不曾想望過的風景。
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| 2015年3月，背包旅行專題在街頭行走的孩子們 |
而今眾人流散四方，閒步安履各自的路途。
等待他日，在更寬闊的世界裡相逢。
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